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创新模式l安徽奥美(多图)-合肥学校文化建设：

校园文化建设主要分为三个部分，包括物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设，这三个方面建设的、协调发展，将为学校树立起完整的文化形象。校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。校园文化建设的目标就在于创建一种氛围，以陶冶学生的情操，构筑健康的人格，提高学生素质。教风建设。教风是教师在长期教育实践活动中形成的教育教学的特点、作风和风格，是教师道德品质、文化知识水平、教育理论、技能等素质的综合表现。

完善的校园设施将为师生员工开展丰富多彩的寓教于文、寓教于乐的教育活动提供重要的阵地，使师生员工教有其所、学有其所、乐有其所，在求知、求美、求乐中受到潜移默化的启迪和教育。健康、向上、丰富的校园文化对学生的品性形成具有渗透性、持久性和选择性，对于提高学生的人文道德素养，拓宽同学们的视野，培养跨世纪人才具有深远意义。制度文化建设实际上包括制度建设、组织机构建设和队伍建设三个方面，组织机构建设和队伍建设是确保制度建设落到实处，并使其真正起到规范校园人言行的关键环节。

校园精神文化又被称为“学校精神”，并具体体现在校风、教风、学风、班风和学校人际关系上，展示于校园生活各个角落，包括学生们在路上的行走及行为规范等。好的校风具有深刻“强制性”的力，使不符合环境气氛要求的心理和行为时刻感受到一种无形的压力，使每一位校园人的集体感受日趋巩固和扩展，形成集体成员心理特性协调的心理相容状态；校园文化作为一种文化形态，它所包含的内容是十分广泛的，它通过丰富多彩的内容和各种各样的形式对学生价值观念、道德情操、思想内涵和行为模式的形成和发展起着较深的影响。

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